• PROCESSUS PEDAGOGIQUE
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• Présentation des instruments (plus de 150 instruments à découvrir)
• Jeux d'écoutes et d'expressions musicales et vocales
• Conscientisation de la boucle audio vocale
• Exercice de chants et de souffles : chant spontané, jeux vocaux, chant harmonique, souffle continu
• Mise en situation de pleine présence par la reliance au souffle, à la Nature, à l'écoute et à l'expression instantanée
• Pratiques d'orchestrations rythmiques et chantées
• Exploration de la relation modes de vie et modes musicaux
• Expérimentation du lien musique/silence/geste/son
• Elaboration collective de musiques archétypales
• Création individuelle d'une composition ressource
• Parcours de dépassement de soi soutenu par la musique
• Expérience de la musique dans les activités du quotidien

A l'issue de la formation, les apprenants seront capables d'improviser de façon spontanée, de construire et d'élaborer un espace sonore improvisé, harmonieux et captivant.

 

ENJEUX DE LA FORMATION

 

Permettre à chaque participant de :

• «  Jouer » sa musique, être « dans la musique ».
• Elaborer des créations sonores individuelles et collectives avec aisance, confiance et plaisir.
• Chanter, jouer et utiliser des instruments zen et intuitifs, et des instruments plus élaborés (classiques et électroniques) pour une expression musicale plus libre, sans apprentissage au préalable du solfège.
• Approfondir le lien musical à soi même, aux autres et à la Nature.
• Elargir sa disponibilité à la créativité de l'instant.
• Enrichir ses clés d'improvisation
• Nourrir ses sensations, son intuition et son discours intérieur
• Improviser musicalement et vocalement librement
• Oser, improviser, donner de la voix, prendre sa place dans l'improvisation collective
• Tenir son rôle dans la création instantanée de l'œuvre musicale

Pour les formateurs, enseignants et aidants : introduction à l'utilisation d'éléments pour la médiation musicale.

 

 

OBJECTIFS PRINCIPAUX

 

• Se livrer pleinement par la musique et le chant, sans partition et avec plaisir
• Etre libre d'improviser avec sa voix et avec un instrument
• Approfondir sa posture de pleine présence au service de la musique
• Savoir se relier au vivant pour nourrir son expression instinctive
• Augmenter ses clefs de créativités, par le souffle, le lâcher prise, les perceptions sensorielles, la musique hypnotique, les archétypes et les limites ressources.
• Etre capable de revitaliser le quotidien par la joie, la musique et le chant spontané
• Elargir son savoir musical et perfectionner sa technique
• Expérimenter de nouveaux supports d'expression et de co-création collectives.

«  Jouer » sa musique, être « dans la musique ».
Elaborer des créations sonores individuelles et collectives avec aisance, confiance et plaisir.
Chanter, jouer et utiliser des instruments zen et intuitifs, et des instruments plus élaborés (classiques et électroniques) pour une expression musicale plus libre, sans apprentissage au préalable du solfège.
Approfondir le lien musical à soi même, aux autres et à la Nature.
Elargir sa disponibilité à la créativité de l’instant.
Enrichir ses clés d’improvisation
Nourrir ses sensations, son intuition et son discours intérieur
Improviser musicalement et vocalement librement
Oser, improviser, donner de la voix, prendre sa place dans l’improvisation collective
Tenir son rôle dans la création instantanée de l’œuvre musicale

• Particuliers, collectivités et entreprises
• Intervenants, salariés, entrepreneurs, musiciens, non musiciens, animateurs, moniteurs, éducateurs spécialisés, accompagnants, thérapeutes...
• A toutes personnes motivées et désireuses de développer ses connaissances, son expression et sa sensibilité à travers la musique. 
• Secteurs socioculturel, artistique, éducatif, bien-être et santé...

• Formation Musique de l'Instinct - Module 1

• Formation en présentiel
• Explorations individuelles, en petits groupes et collectives
• Cours théoriques et pratiques
• Mise en situation d'improvisation et de représentation
• Etude de cas

• INSTRUMENTARIUM DE PLUS DE 150 INSTRUMENTS

comprenant clavier, kora, accordéons, carillons, flutes, didgeridoos, tsingha, bols chantant, bols de cristal, pyramide en cristal, shruti-box,  gong, sanza, sanzula, kalimba, océan drum, bâtons de pluie, arbre de pluie, graines, lyre, rêverie harpe, cithare, guitare, balalaika, monocorde, anantar, rave drum, balafon, tubalophone, happo, diapasons, percussions sur cadre, tambours, djembé, shaker, tongue drum en bois, tongue drum métallique, kigonki, guimbarde, cloches et clochettes, songpod, tubes plastiques, wawa, mélodicas, instruments pour enfants, bol taoïste, chant, harpe, ukulele, violon, instruments éléctroniques, thérémine, stylophone, berimbau, ondoline, toobaloo… et instruments des stagiaires selon leur désir.

 

• Livret papier de la formation "La Musique de l'Instinct - Module 2 "
• Espace numérique pédagogique
• Enregistrement sonore
• Support vidéo

• Epreuves orales avec mises en situation de création et d'improvisation musicale et vocale.
• Evaluation de l'auto analyse du stagiaire.

ANTHONY DOUX 

musicien, compositeur, praticien sonore, thérapeute et créateur de la psychorésonance

 

OTHELLO RAVEZ 

musicien, éducateur musicothérapeute, sonothérapeute, praticien sonoponcteure