Public accompagné et hétérogénéité rencontrée par les participant(e)s

Concept d'hétérogénéité du public et des différenciations

Présentation et exploitation pédagogique de documents oraux et écrits pour différents niveaux  Activités permettant de gérer l'hétérogénéité et de développer les compétences langagières à l'oral et à l'écrit

Définir l'« hétérogénéité »

Mettre en place une pédagogie différenciée et favoriser le développement de l'autonomie de l'apprenant

Repérer, choisir et exploiter des supports pour une utilisation à l'oral et à l'écrit à différents niveaux

Formateurs (engagés dans des dispositifs de formation FLE, FLI, compétences de base professionnelles, etc. ou en recherche d'emploi), bénévoles, coordinateurs d'actions, conseillers emploi ou insertion accompagnant les publics

Aucun

Co-construction d'activités pédagogiques

Apports de contenus pratiques et théoriques, échanges de pratiques (co-construction)

Evaluation en fin de formation

Alternance entre temps collectifs, individuels et en sous-groupes

vidéos, fiches pédagogiques, support de formation par mail.

Positionnement, Bilan de fin de formation (oral) et évaluation de la formation comprenant des questions sur les acquis

Formateurs (engagés dans des dispositifs de formation FLE, FLI, compétences de base professionnelles, etc. ou en recherche d'emploi), bénévoles, coordinateurs d'actions, conseillers emploi ou insertion accompagnant les publics